"Hoe voel je je vandaag?" Een eenvoudige vraag, maar voor veel kinderen een grote. Zeker voor een kind dat merkt dat praten soms spannend is. Het antwoord blijft dan vaak hangen bij "goed" of een schouderophalen.
Emoties spelen een rol in hoe stotteren zich toont. Spanning, frustratie of schaamte kunnen het stotteren beïnvloeden. Daarom werk ik in therapie niet enkel rond het spreken, maar ook rond wat een kind voelt bij het spreken. Dat begint bij emoties leren herkennen en benoemen.
Met de emotierollers hoeft dat gesprek niet via vragen te starten. Het kind rolt, stempelt en sorteert, en de emoties komen vanzelf op tafel. Zo ontstaat er ruimte om te praten, zonder druk op het praten zelf.
Op de materialenbeurs merkte ik hoeveel therapeuten emotie-educatie al koppelen aan hun werk rond stotteren. Daarom koos ik bewust voor dit materiaal: tastbaar, zintuiglijk en handgemaakt in België.
Wat krijg je?
Waarvoor zet je het in?
Voor wie?
Voor therapeuten die emotie-educatie willen verweven in hun sessies en voor ouders die thuis op een speelse manier over gevoelens willen praten. Geschikt vanaf 3 jaar.
✅ Je de woordenschat van kinderen wil uitbreiden
✅ Je op een laagdrempelige manier complexe emoties wil bespreken
✅ Je op een speelse manier wil variëren met stotteren
✅ Je de thuistaal van kinderen wil integreren in jouw therapie
╳ Je dit product ziet als een vervanging van therapie
╳ Je op zoek bent naar een kant en klare handleiding om het stotteren aan te pakken
╳ Je schrik hebt om opzettelijk te stotteren
